Thông
tư được xây dựng dựa trên những góp ý đánh giá tác động, phản hồi từ
thực tiễn của địa phương, giáo viên, phụ huynh và xã hội nhằm hoàn thiện
khuôn khổ pháp lí, bảo đảm tính khả thi, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tế, đáp ứng yêu cầu quản lí trong giai đoạn mới. Thông tư có hiệu lực từ ngày 15/5/2026.
Phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ
Thông tư mới được sửa đổi theo hướng tổng thể, đồng bộ, bảo đảm công khai và đúng pháp luật.
Thông
tư 19 tiếp tục không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng; không hạn chế
nhu cầu học tập hợp pháp của người học và quyền dạy học của giáo viên.
Mục tiêu trọng tâm của Thông tư là siết chặt kỉ cương, ngăn chặn dạy
thêm trái phép, ép buộc hoặc trục lợi, bảo vệ môi trường giáo dục lành
mạnh, công bằng trong tiếp cận giáo dục đối với mọi đối tượng liên quan.
Mục tiêu trọng tâm của Thông tư là siết chặt kỉ cương, ngăn chặn dạy thêm trái phép, ép buộc hoặc trục lợi
Thông
tư mới làm rõ hơn về khái niệm dạy thêm, học thêm, phân định ranh giới
giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ
được phép tổ chức để phát triển toàn diện học sinh theo tinh thần Nghị
quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và Nghị quyết
57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Theo đó, Thông tư mới quy định, các hoạt động giáo dục về
văn hóa, nghệ thuật, thể thao; tăng cường năng lực ngoại ngữ, giáo dục
STEM/STEAM, giáo dục năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục hướng
nghiệp, giáo dục kĩ năng
sống và các nội dung giáo dục khác theo quy định nhằm giáo dục toàn
diện, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh mà không thuộc nội dung chương trình các môn học do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành thì không thuộc phạm vi điều chỉnh của Thông tư này và được thực hiện theo các quy định khác của pháp luật.
Thiết lập đường dây nóng, tiếp nhận phản ánh ở tất cả các cấp quản lí
Thông
tư 19 nhấn mạnh yêu cầu kiểm soát chặt chẽ hoạt động dạy thêm của giáo
viên theo quy tắc ứng xử, chuẩn mực đạo đức và những điều nhà giáo không
được làm theo Luật Nhà giáo. Giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường phải
bảo đảm minh bạch về nội dung, địa điểm, thời gian và các mối quan hệ
liên quan nhằm phòng ngừa xung đột lợi ích.
Thông tư 19 tiếp tục quy định mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 02 (hai) tiết/tuần. Tuy nhiên, tại Thông tư này, Hiệu
trưởng được trao quyền chủ động hơn trong tổ chức dạy thêm tại nhà
trường khi đề xuất với Giám đốc Sở GDĐT cho phép tăng thời lượng dạy
thêm đối với một số đối tượng học sinh theo quy định, đi kèm trách nhiệm
giải trình.
Việc thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm được thực hiện theo nguyên tắc công khai, khách quan, đúng thẩm quyền
Hiệu
trưởng có trách nhiệm quản lí, theo dõi, nhắc nhở, cụ thể hóa các nội
dung liên quan tới nhà giáo tại quy định về dạy thêm, học thêm trong quy
tắc ứng xử của nhà giáo do Hiệu trưởng ban hành theo thẩm quyền; xử lí
hoặc kiến nghị xử lí các trường hợp vi phạm, bảo đảm không để xảy ra dạy
thêm trái phép kéo dài, phức tạp trong phạm vi quản lí.
Thông
tư yêu cầu cơ sở dạy thêm ngoài nhà trường công khai, cập nhật đầy đủ
các thông tin về chương trình, thời lượng, danh sách giáo viên và mức
thu nhằm bảo đảm tính minh bạch và tăng cường sự giám sát của xã hội.
Thông
tư cũng quy định thiết lập đường dây nóng ở tất cả các cấp quản lí, từ
nhà trường, UBND cấp xã đến Sở GDĐT, nhằm tiếp nhận và xử lí kịp thời
phản ánh của học sinh, phụ huynh và người dân.
Việc
thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm được thực hiện theo
nguyên tắc công khai, khách quan, đúng thẩm quyền; kịp thời phát hiện,
xử lí theo quy định của pháp luật đối với các hành vi vi phạm. Thông tư quy định rõ xử lí nghiêm các trường hợp cố tình vi phạm, tái phạm hoặc có hành vi ép buộc, trục lợi trong hoạt động dạy thêm, học thêm.